本书聚焦全球化背景下海外华裔青少年祖语（华语）传承的现实挑战与机遇，以美国旧金山南侨学校的华裔学生为研究对象，通过问卷调查、标准化测试与深度访谈相结合的研究方法，系统考察了当地华裔生祖语能力的真实水平及其影响因素。

　　研究发现，华裔生的口语能力普遍优于书面语能力，整体语言水平呈现不均衡态势。家长与学生对语言能力的评估存在差异，主观评价普遍高于客观测试结果。研究进一步揭示，家庭语言生态、父母语言态度、子女身份认同及学习动机等因素，对祖语保持具有深远影响。尤其值得注意的是，家庭内部的语言交流模式、方言的使用价值以及父亲角色的参与，均在祖语传承中发挥着关键作用。

　　本书不仅填补了美国华裔生祖语保持实证研究的空白，也为海外华语教育政策制定、家庭语言规划及中文学校教学实践提供了理论依据与实践参考，适合语言学者、教育工作者、华人家庭及所有关心多元文化传承的读者阅读。